Razvoj šolskih otrok

Razvoj otrok v šolski dobi opisuje pričakovane telesne, čustvene in duševne sposobnosti otrok, starih od 6 do 12 let.

FIZIČNI RAZVOJ

Šolski otroci imajo najpogosteje gladke in močne motorične sposobnosti. Vendar se njihova koordinacija (zlasti oko-roka), vzdržljivost, ravnotežje in fizične sposobnosti razlikujejo.

Tudi fine motorike se lahko zelo razlikujejo. Te veščine lahko vplivajo na otrokovo sposobnost čednega pisanja, primernega oblačenja in opravljanja določenih opravkov, na primer pospravljanja postelj ali pomivanja posode.

Pri otrocih tega starostnega obdobja bodo velike razlike v višini, teži in zgradbi. Pomembno je vedeti, da lahko genetsko ozadje, pa tudi prehrana in gibanje vplivajo na rast otroka.

Občutek telesne podobe se začne razvijati okrog 6. leta. Sedeče navade pri šoloobveznih otrocih so povezane s tveganjem za debelost in bolezni srca pri odraslih. Otroci v tej starostni skupini bi morali imeti 1 uro telesne aktivnosti na dan.

Velika razlika je lahko tudi v starosti, ko otroci začnejo razvijati sekundarne spolne značilnosti. Pri deklicah sekundarne spolne značilnosti vključujejo:

• Razvoj dojk
• Rast dlačic pod pazduho in sramnico

Za dečke vključujejo:

• Rast dlake pod pazduho, prsnega koša in sramnice
• Rast mod in penisa

ŠOLA

Do 5. leta je večina otrok pripravljena začeti učiti v šolskem okolju. Prvih nekaj let se osredotočam na učenje osnov.

V tretjem razredu je poudarek bolj zapleten. Branje o vsebini postane bolj kot prepoznavanje črk in besed.

Sposobnost pozornosti je pomembna za uspeh tako v šoli kot doma. 6-letnik bi se moral osredotočiti na nalogo vsaj 15 minut. Do 9. leta mora biti otrok sposoben osredotočiti pozornost približno eno uro.

Pomembno je, da se otrok nauči, kako se spoprijeti z neuspehom ali frustracijo, ne da bi pri tem izgubil samozavest. Vzrokov za neuspeh v šoli je veliko, med drugim:

• Učne težave, takšna motnja branja
• Stresorji, kot je ustrahovanje
• Težave z duševnim zdravjem, kot sta tesnoba ali depresija

Če pri svojem otroku sumite na katero koli od teh, se pogovorite z otrokovim učiteljem ali zdravnikom.

RAZVOJ JEZIKA

Otroci zgodnje šole bi morali biti sposobni uporabljati preproste, a popolne stavke, ki vsebujejo v povprečju od 5 do 7 besed. Ko otrok prehaja skozi osnovnošolska leta, slovnica in izgovorjava postaneta običajni. Otroci med odraščanjem uporabljajo bolj zapletene stavke.

Jezikovne zamude so lahko posledica težav s sluhom ali inteligence. Poleg tega imajo otroci, ki se ne morejo dobro izraziti, večjo verjetnost agresivnega vedenja ali jezi.

6-letni otrok običajno lahko sledi seriji od 3 ukazov zapored. Do 10. leta lahko večina otrok sledi 5 ukazom zapored. Otroci, ki imajo težave na tem področju, jih lahko poskušajo prikriti z backtalk ali klovnanje. Redko bodo prosili za pomoč, ker se bojijo, da bi jih dražili.

VEDENJE

Pogoste fizične težave (na primer vneto grlo, bolečine v trebuhu ali bolečine v rokah ali nogah) so lahko preprosto posledica otrokove večje telesne zavesti. Čeprav za takšne pritožbe pogosto ni fizičnih dokazov, jih je treba preučiti, da se izključijo možne zdravstvene razmere. To bo otroku tudi zagotovilo, da je starš zaskrbljen zaradi njihovega počutja.

Sprejemanje vrstnikov je v šolskih letih bolj pomembno. Otroci lahko sodelujejo pri določenih vedenjih, da so del "skupine". Pogovor o tem vedenju z otrokom bo otroku omogočil, da se bo počutil sprejetega v skupini, ne da bi prestopil meje družinskih standardov vedenja.

Prijateljstvo v tej starosti je večinoma povezano s pripadniki istega spola. Pravzaprav mlajši šoloobvezni otroci pogosto govorijo o pripadnikih nasprotnega spola kot o "čudnih" ali "groznih". Otroci postanejo manj negativni glede nasprotnega spola, ko se približujejo mladosti.

Laž, varanje in kraja so vsi primeri vedenja, ki jih lahko šolajoči otroci "preizkusijo", ko se naučijo pogajati o pričakovanjih in pravilih, ki jim jih postavljajo družina, prijatelji, šola in družba. Starši bi se morali s tem vedenjem spoprijeti zasebno s svojim otrokom (da jih otrokovi prijatelji ne bi dražili). Starši bi morali pokazati odpuščanje in kaznovati na način, ki je povezan z vedenjem.

Pomembno je, da se otrok nauči, kako se spoprijeti z neuspehom ali frustracijo, ne da bi pri tem izgubil samozavest.

VARNOST

Varnost je pomembna za šoloobvezne otroke.

• Otroci šolske starosti so zelo aktivni. Potrebujejo telesno aktivnost in odobritev vrstnikov ter želijo preizkusiti bolj drzno in pustolovsko vedenje.
• Otroke je treba naučiti športa na ustreznih, varnih, nadzorovanih območjih, z ustrezno opremo in pravili. Kolesa, rolke, rolerji in druge vrste rekreacijske športne opreme naj ustrezajo otroku. Uporabljati jih je treba le ob upoštevanju prometnih pravil in pravil za pešce ter pri uporabi varnostne opreme, kot so blazinice za kolena, komolce in zapestja ter čelade. Športne opreme ne smete uporabljati ponoči ali v ekstremnih vremenskih razmerah.
• Lekcije o plavanju in varnosti v vodi lahko pomagajo preprečiti utopitev.
• Varnostna navodila glede vžigalic, vžigalnikov, žarov, štedilnikov in odprtega ognja lahko preprečijo večje opekline.
• Privezovanje varnostnih pasov je najpomembnejši način za preprečevanje večjih poškodb ali smrti zaradi nesreče v motornem vozilu.

NASVETI ZA RODITELJE

• Če se zdi, da telesni razvoj vašega otroka ni normalen, se posvetujte s svojim ponudnikom.
• Če se zdi, da jezikovno znanje zaostaja, zahtevajte oceno govora in jezika.
• Bodite v tesni komunikaciji z učitelji, drugimi zaposlenimi v šoli in starši otrokovih prijateljev, da boste seznanjeni z možnimi težavami.
• Otroke spodbujajte, da se odkrito izrazijo in se o strahu pogovarjajo brez strahu pred kaznovanjem.
• Medtem ko spodbujate otroke k sodelovanju v različnih družbenih in fizičnih izkušnjah, pazite, da ne pretirano načrtujete prostega časa. Prosta igra ali preprost, tih čas je pomemben, zato se otrok ne počuti vedno potisnjenega k nastopu.
• Danes so otroci prek medijev in vrstnikov izpostavljeni številnim vprašanjem, ki se ukvarjajo z nasiljem, spolnostjo in zlorabo substanc. O teh vprašanjih se odkrito pogovorite z otroki, da delite pomisleke ali odpravite napačne predstave. Morda boste morali določiti omejitve, da zagotovite, da bodo otroci izpostavljeni določenim težavam šele, ko bodo pripravljeni.
• Otroke spodbujajte k sodelovanju v konstruktivnih dejavnostih, kot so šport, klubi, umetnost, glasba in taborniki. Neaktivnost v tej starosti povečuje tveganje za debelost v življenju. Pomembno pa je, da otroka ne pretirano načrtujete. Poskusite najti ravnovesje med družinskim časom, šolskim delom, prosto igro in strukturiranimi aktivnostmi.
• Otroci šolske starosti bi morali sodelovati pri družinskih opravilih, na primer pri mizi in pospravljanju.
• Čas zaslona (televizija in drugi mediji) omejite na 2 uri na dan.

No otrok - star od 6 do 12 let

• Razvoj otroka v šolski dobi

Spletno mesto Ameriške akademije za pediatrijo. Priporočila za preventivno zdravstveno varstvo otrok. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Posodobljeno februarja 2017. Dostopno 14. novembra 2018.

Feigelman S. Srednje otroštvo. V: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, ur. Nelsonov učbenik za pediatrijo. 20. izd. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: poglavje 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normalen razvoj. V: Marcdante KJ, Kliegman RM, ur. Nelson Essentials of Pediatrics. 8. izdaja Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: 7. poglavje.